Projektergebnis 1: Lernpfad – GESTALTUNG DER SCHULUNGSINHALTE

Dieser Lernpfad wurde im Dialog zwischen den verschiedenen Partnern entwickelt, um die anpassungsfähige Rolle der Lehrkräfte in STEAM-Disziplinen zu fördern und zu stärken. Eines der Endziele dieser Forschungsphase ist es, die Denkweise der Lehrer zu verändern, damit sie sich nicht nur an die Bedürfnisse/Anforderungen der Schüler, sondern auch an deren Eigenschaften anpassen können. Vorgeschlagen wird daher ein Programm, mit dem die Lehrer ihren Unterricht so gestalten können, dass er auf die Schülerpopulation und das Umfeld, in dem sie arbeiten, zugeschnitten ist. Der Lernpfad wurde im Rahmen von Projektergebnis 1 als Ergebnis von zwei wichtigen Ergebnissen entwickelt: (1) eine VERGLEICHSANALYSE, die von den beteiligten Hochschulen durchgeführt wurde, um ähnliche Ausbildungsprogramme für Ausbilder zu ermitteln und die konstitutiven Elemente des von TEST vorgeschlagenen Programms zu identifizieren, und (2) eine FELDANALYSE, die im Rahmen der Partnerschaft durch Fokusgruppen durchgeführt wurde, um die Analyse zu vertiefen und latente Bedürfnisse zu erkennen, die zuvor nicht aufgetaucht waren.